Optimización II

(1922-2019) Fue un  matemático aplicad o y  profesor  de administración industrial en  la Universidad Carnegie Mellon  .   Realizó  un trabajo fundamental en el desarrollo de programación integral y disyuntiva . Vida personal Balas nació en Rumania, en una familia judía húngara.   Estuvo casado con la historiadora de arte Edith Balas; sobreviviente de Auschwitz, con quien tuvo dos hijas.   F ue encarcelado por las autoridades comunistas durante varios años después de la segunda guerra mundial.   Dejó   Rumania en 1966 y obtuvo un "Diploma" en economía por la U niversidad de Bolyai  en 1949 y un  doctorado  en economía por la  Universi dad de Bruselas en 1967 y otro en matemáticas de la Universidad de París en 1968. Trabajo A la edad de 37 años, Balas se sumergió en el entonces emergente campo de la programación lineal, haciéndose de reconocimiento con su  algoritmo aditivo; similar a lo que hoy se conoce como numeración implícita o propagación de restric

Escolaridad Se graduó de la George School en Newtown, Pensilvania en 1946.    Sirvió en la Marina de los E.U de 1954 a 1957. Mientras prestaba servicio en la Armada, cambió su enfoque hacia las matemáticas aplicadas en la investigación de operaciones .   Entre sus logros matemáticos destacan sus contribuciones al campo de la programación entera, un área activa de investigación hasta el día de hoy.   Fue profesor de Higgins y profesor asistente en la Universidad de Princeton, de 1957 a 1959. Matemático y ejecutivo estadounidense aplicado, nacido en 1929 .  T rabajó en IBM (Internacional Bussiness Machines) fungiendo como investigador y más tarde como ejecutivo.   Durante ese tiempo, su investigación llevó a la creación de nuevas áreas de las matemáticas.   Investigación Después de su carrera en el mundo corporativo, Gomory se convirtió en el presidente de la Fundación Alfred P. Sloan, donde supervisó los programas dedicados a ampliar la comprensión del público en: la impor

Este material forma parte de la Tarea II de la materia de Optimización II. El objetivo es representar mediante una breve introducción del método, la definición, la resolución de un problema y pasos a seguir; los temas: Ruta más corta, Flujo máximo, Flujo a costo mínimo y Redes de actividad, para reforzar conocimientos de la Unidad y brindar material de apoyo a mis compañeros . Concluyo en que la eficiencia de los métodos se encuentra determinada en escoger la herramienta adecuada para resolver el problema planteado. Link de Infografía de Piktochart